SpainPet let po padcu Kabula in vrnitvi talibana na oblast je po podatkih UNESCO 2,4 milijona deklet v Afganistanu ostalo brez srednješolske izobrazbe. To pomeni povečanje za 200.000 od leta 2025 in več kot milijon od leta 2024. Omejitve, ki jih je uvedel talibani, so preprečile dostop do temeljne človekove pravice in obrnile dva desetletja napredka v izobraževanju žensk. UNESCO je opisal situacijo kot "rodni apartheid" in opozarjal, da dekleta, ki ne morejo dokončati srednješolske izobrazbe, izgubijo dostop do višjega izobraževanja, kvalificiranega zaposlitve in gospodarske neodvisnosti. V članku so navedeni poročila, ki kažejo, da so pred prevzemom talibana dekleta predstavljala štiri od vsakih desetih študentov v osnovni šoli, stopnja pismenosti žensk pa je bila 37,3%. Vendar pa je od leta 2022 več kot 100.000 žensk moralo zapustiti univerzo. V članku je poudarjena širša sistemska izključitev žensk iz javnega življenja, vključno z omejitvami zaposlitve in javnega nastopa.
Ocena pristranskosti (Progresivno): V članku so politike talibana označene kot kršitev človekovih pravic in za nazadovanje proti enakosti spolov, pri čemer se uporabljajo močni izrazi, kot je "rodni apartheid", in poudarjajo izgubo izobraževalnih priložnosti za dekleta.
Zakaj dejstva (65): The article cites UNESCO as reporting that 2.4 million girls have been denied secondary education since the Taliban returned to power in 2021. However, this contradicts the primary source document which states UNESCO has been actively working on youth and adult literacy programs, including for women
Zakaj objektivnost (55): The tone of the article is clearly critical of the Taliban and presents the situation as a 'gender apartheid,' using emotionally charged language such as 'reverted two decades of advances' and 'right to education.' It frames the issue as a human rights violation without presenting alternative perspe
