SerbiaIstraživač sa Leuven univerziteta za N1 objašnjava da, iako veštačka inteligencija (AI) može pomoći učenicima u učenju, generički alati poput ChatGPT-ja ne donose znatnu pobedu u obrazovanju. U studiji se ističe da AI prilagođen nastavnom programu značajno podiže angažovanje i znanje učenika, ali ne zamenjuje nastavnike. U Srbiji se zabeleženo sve manje nastavnika, posebno u osnovnoj i srednjoj školi, što dovodi do razmatranja AI kao mogućeg rešenja. Podaci Republičkog zavoda za statistiku pokazuju da je broj nastavnika na početku školske 2025/2026 godine bio 52.906, dok globalni izveštaj UNESCO-a predviđa nedostatak 44 miliona nastavnika do 2030. godine.
Ocena pristranskosti (Sredina): Čak i ako se radi o obrazovanju, tema je politički kontroverzna jer se pita kako AI utiče na nastavu i šta je budućnost nastavnog kadra. Članak ne prikazuje jednu stranu, već daje informacije o istraživanju i podacima, bez jasne strane. Iako se spominje nedostatak nastavnika, nije to prikazano kao k
