Ubijamo Henrika Osmega.

Skupina najstnikov je bila obtožena, da je načrtovala umor sošolca z imenom Heinrich osmi, po zgodbi, ki jo je objavil heise+. Incident vključuje vrsto motečih dejanj, ki so jih študenti izvedli več tednov, kar je kulminiralo v soočenju v šoli. Zgodba z naslovom "Wir töten Heinrich den Achten" opisuje, kako se je eden od študentov, Emil, po diagnozi levkemije vse bolj umaknil. Njegovo zdravje se je znatno poslabšalo, kar je privedlo do hospitalizacij in dolgih obdobij izolacije. Kljub zdravljenju se Emilovo stanje ni izboljšalo in je ostal doma, da bi se okreval.

Zgodba razkriva, da je Emilova odsotnost v šoli ustvarila vakuum med njegovimi vrstniki, od katerih so nekateri začeli izkazovati svojo frustracijo z okrutnim in agresivnim vedenjem do drugih. Eden od fantov, ki je v zgodbi neimenovan, je začel širiti govorice o Emilu, trdil je, da je umrl. To je privedlo do naraščajočega občutka strahu in zmede v študentski skupini. Nekateri sošolci so se začeli izogibati Emilu, medtem ko so drugi izkoristili njegovo odsotnost, da so se vključili v ustrahovanje in druge neprimerne dejavnosti.

Načrt so načrtovali, da bi posnemali pogreb za Emila, z uporabo ponarejene krste in ponarejene pogrebne slovesnosti. Načrt je bil izveden med šolskimi počitnicami in dogodek je pritegnil množico študentov, ki so bili sprva šokirani zaradi spektakla. Vendar pa se je posnetek hitro spremenil v kaotičen, nekateri udeleženci so postali preveč čustveni, drugi pa so izrazili jezo zaradi dojemanega nespoštovanja do Emila. Zgodba poudarja psihološki vpliv Emilove bolezni na njega in njegove prijatelje. Opozarja, da je Emil, nekoč živahen in priljubljen študent, postal bolj zadržan in osamljen. Njegova mati je opisala, kako je Emil izgubil težo in izgledal bledež, in se je bala za njegovo življenje.

Kljub prizadevanjem za zdravljenje bolezni je Emil počasi okreval in še naprej zamujal šolo. Njegova odsotnost je pustila praznino, ki so jo nekateri sošolci napolnili z sovraštvom in zamero.

Namesto tega se osredotoča na širše posledice incidenta, vključno z vlogo pritiska vrstnikov in vplivom družbene dinamike na oblikovanje vedenja mladostnikov.