Vsak lahko naredi težke stvari: presenečenje šole v Sydneyu, ki ponuja latinsko

Javna srednja šola v Sidnejevem okrožju Sutherland Shire je uspešno oživila svoj latinski program, kljub desetletju dolgemu trendu upadanja vpisov po Novem Južnem Walesu. Srednja šola Caringbah, ki se nahaja v okrožju, je pod vodstvom Andrewa Gollana leta 2019 ponovno uvedla klasični jezik. Šest let pozneje je pobuda prinesla prve diplomante, letos pa so študenti opravili izpite za potrdilo o višji šoli. To oživitev je v nasprotju s širšo izobraževalno statistiko, ki kaže na ostri padec študija drugih jezikov med avstralskimi srednješolskimi učenci.

Gollan, ki je diplomiral iz latinščine in starodavne grščine v devetdesetih letih prejšnjega stoletja, je po tem, ko je postal rezident ZDA, delal kot programski inženir v Silicijevi dolini. V želji, da bi spremenil kariero, je končal magisterij, ki je bila v celoti poučevana v latinščini, in pred vrnitvijo v Avstralijo delal kot učitelj v Ameriki. Leta 2019 se je pridružil šoli Caringbah High, da bi ponovno začel s predmetom. Odločitev je sledila neuspehu nemščine pri zadrževanju učencev po 8. letu. Od ponovne uvedbe so učenci 7. letnika preizkusili francoščino, japonsko in latinsko za en semester, preden so izbrali skladbo.

Trenutno program podpira dva razreda v 8. letu in veliko skupino v 9. letu. Gollan je opozoril, da je stopnja zadrževanja ostala stabilna, le z manjšim odstopanjem med letoma 9 in 10. Prva skupina študentov, ki so se leta 2021 začeli v 7. letu, je nedavno položila izpit HSC Latin Continuers. Poleg tega je šest študentov, ki so se s tem predmetom začeli v 8. letu, lani končalo izpite HSC. Gollan je opisal ohranjanje dosledne velikosti razredov kot pomemben logistični izziv za šolo tega profila, ki zagotavlja, da učenci dojemajo jasno pot do diplomiranja. Podatki po vsej državi kažejo na močno zmanjšanje jezikovnega izobraževanja.

Leta 1967 je približno 8 odstotkov študentov prvega leta HSC študiralo latinščino, skupaj pa jih je bilo 1.558. Letos jih je bilo 129. Več kot tretjina študentov se je v šestdesetih letih učila drugega jezika kot angleščine, danes pa jih je le približno šest odstotkov. V pregledu učnega načrta za leto 2020 je bilo priporočeno obvezno učenje drugega jezika v osnovnih šolah, vendar predlog nikoli ni bil izveden. Pomanjkanje učiteljev poslabša težavo; francoski učitelj na Newtown High je prejel 20.000 $ bonusa za podpisanje pogodb, da bi sprejel položaj. Študentka Sarah Napper, 18 let, je pred kratkim končala izpite na Caringbah High.

Priznala je, da je latinščina pogosto povezana z elitnimi zasebnimi ali vrhunskimi selektivnimi šolami, medtem ko je Caringbah na splošno obravnavana kot srednje. Kljub temu stališču je trdila, da zadeva ne bi smela biti omejena na privilegirane institucije. Napper je izjavila, da je obvladovanje jezika koristilo njej osebno, in je opozorila, da zahteva analitični pristop, kjer je pomen kodiran s spreminjanjem besed namesto več besed, za razliko od angleščine. Trendi vpisov kažejo rahlo okrevanje v posameznih sektorjih. Medtem ko se je v zadnjih 15 letih skupno število kandidatov za HSC Latin zmanjšalo s 176 na 140, pa je v nekaterih selektivnih in zasebnih šolah prišlo do povečanja.

Shore School, šola samo za dečke, je lani v tem predmetu vpisalo osem študentov. Učiteljica latinščine Joanna Watkins navaja tri glavne motivacije, zaradi katerih so se učenci odločili za tečaj: tisti, ki so sposobni za matematiko in jim je všeč razvozlati strukture, učenci, ki so nagnjeni k jezikoslovju, in posamezniki, ki jih zanima starodavna rimska kultura. Uspeh v srednji šoli Caringbah poudarja spremembo v tem, kako se klasični jeziki dojemajo v javnem sektorju. S vključitvijo latinske v začetno fazo vzorčenja za nove učence šola zagotavlja prepoznavnost in dostopnost.

Gollan je poudaril, da je pomembno zagotoviti neprekinjeno pot, tako da se učenci ne počutijo zapuščeni na srednji stopnji srednješolske izobrazbe. Prisotnost posvečenega osebja in strukturirana napredovanje je omogočila program, da se vzdržuje, kljub majhnim številom po vsej državi. Reakcije učiteljev kažejo, da je privlačnost latinskega jezika presega tradicionalna akademska področja. Kombinacija logične strukture in kulturne globine privablja različne študentske profile. V Caringbah je vključitev tega predmeta ob sodobnih jezikih, kot sta japonski in francoski, uravnotežena jezikovna podlaga.

Ta pristop je v nasprotju s šolami, kjer so starejši jeziki zaradi nezadostnega povpraševanja popolnoma izginili. Rezultati letošnjih pregledov bodo zagotovili nadaljnji vpogled v uspešnost programa. Ko je prva skupina opravila HSC, ima šola zdaj dosje, ki ga lahko predstavi bodočim družinam. Gollan še naprej poučuje o tem predmetu in si prizadeva ohraniti zagon, ki ga je pridobil od leta 2019. Izkušnje kažejo, da lahko ciljno usmerjeni posegi obrnejo upadanje vzorcev vpisa tudi pri predmetih, ki se soočajo s sistemskimi nasprotnimi vetrovi.

Medtem ko Ministrstvo za izobraževanje v Novem Walesu spremlja jezikovno izobraževanje, primeri, kot je Caringbah High, ponujajo praktične primere uspešne implementacije. Osredotočenost na zgodnjo izpostavljenost in dosledno načrtovanje obravnava skupne ovire za sodelovanje. Študenti, kot je Napper, predstavljajo rastočo demografsko skupino, ki se ukvarja s kompleksnimi jezikovnimi sistemi zunaj tradicionalno izključnih okolij. Šolska strategija temelji na tem, da je predmet dostopen in da se učencem in staršem dokažejo njegove oprijemljive koristi. Za oblikovalce politik je še vedno zaskrbljujoč širši kontekst upada jezika v Avstraliji.

Vendar pa lokalni uspehi kažejo, da obstaja povpraševanje, ko so priložnosti jasno opredeljene in jih podpirajo usposobljeni inštruktorji. Zgodba o srednji šoli Caringbah služi kot študija primera o vzdržljivosti v izobraževanju, ki kaže, da lahko nišni predmeti uspevajo z ustrezno institucionalno podporo in vključenostjo skupnosti. Rezultati nedavnih izpitov bodo verjetno vplivali na prihodnje načrtovanje podobnih programov v regiji.