GermanyV članku se razpravlja o izginotju tradicionalnih šolskih predmetov in praks zaradi tehnološkega napredka. Omeni, kako učenci ne prinašajo več svinčnikov v razred, učitelji pa se spomnijo na okus papirja v ustih, kar nakazuje na odmik od ročno pisane komunikacije. Članek obžaluje izgubo nekaterih tradicij v razredu, kot so pisalni stroji, filmski projektorji in zgodnji internetni modemi, ki so jih nadomestili digitalni orodji. Medtem ko priznava učinkovitost, ki jo prinaša digitalizacija, avtor izraža nostalgijo za temi izbledeči elementi šolskega življenja. Osredoto je na kulturne spremembe v izobraževanju, ne pa na politiko.
Ocena pristranskosti (Sredina): V članku so obravnavane kulturne spremembe v šolah, vendar se ne zavzemajo stališča o političnih vprašanjih, temveč razmišljajo o nostalgičnih spremembah v izobraževalnih praksah, ne da bi zagovarjali določeno politiko ali ideologijo.
