Govt to boost school internet and power grids in 3T areas
The Indonesian government plans to enhance digital learning infrastructure in underdeveloped, frontier, and outermost (3T) regions by improving electricity and internet access in 2026. This follows the successful rollout of the initiative to 288,865 educational institutions nationwide. According to the Primary and Secondary Education Ministry, 288,865 educational units have been equipped with digital interactive boards, along with laptops and external hard drives. Internet access was provided to 8,265 educational units, while 2,389 received electricity support, and 33,156 teachers and staff underwent digital learning training. In 3T areas specifically, 13,838 schools have benefited from the program, with 4,316 receiving internet services, 49 getting electricity support, and 30,285 laptops and hard drives distributed. However, challenges such as limited electricity supply, unstable internet connections, difficult geographic access, and insufficient human resources remain. The government aims to address these issues by focusing on infrastructure improvements rather than just distributing devices.
Indonezijska vlada najavila je sveobuhvatnu inicijativu za poboljšanje digitalne infrastrukture za učenje u nerazvijenim, graničnim i najudaljenijim (3T) regijama počevši od 2026. godine.
Ova inicijativa uključuje distribuciju digitalnih interaktivnih ploča, laptopova i vanjskih tvrdih diskova školama, uz pružanje pristupa internetu i potpore električnoj energiji. Do sada je 8.265 obrazovnih institucija dobilo pristup internetu, dok je 2.389 imalo koristi od potpore električnoj energiji.
Vladina strategija ne obuhvaća samo distribuciju uređaja. Naglašava se potreba za jačanjem električne i internetske infrastrukture u tim regijama zbog stalnih izazova kao što su ograničena opskrba električnom energijom, nestabilna internetska povezivost, težak geografski pristup i nedovoljni ljudski resursi. Qodari je istaknuo da će se budući napori usredotočiti ne samo na dodavanje više uređaja već i na poboljšanje osnovne infrastrukture potrebne za učinkovito digitalno učenje.
Kao dio ove šire digitalne transformacije, vlada je udvostručila svoj cilj za škole koje će dobiti pristup internetu 2026. u usporedbi s 2025. godine. Dok je 2025. godine ciljano 8.265 škola, cilj za 2026. je doseći 16.557 obrazovnih institucija.
Uz poboljšanje pristupa internetu, vlada razvija "Rumah Pendidikan" (Education Home) ekosustav, integrisanu digitalnu platformu koja kombinira razne obrazovne usluge u jedan sustav.
Digitalne obrazovne platforme već su stekli privlačnost među korisnicima. Platforma Student Space (Ruang Murid) izvješćuje o otprilike 1,3 milijuna aktivnih korisnika mjesečno, dok više od 280.000 škola koristi School Space (Ruang Sekolah), također poznat kao Education Report Card (Rapor Pendidikan). Ova platforma podržava upravljanje školom na temelju podataka i poboljšava kvalitetu procesa poučavanja i učenja.
Osim obrazovanja, indonezijska vlada istražuje pojačanu suradnju s Australijom u sektorima hrane i infrastrukture. Tokom poslovnog samita Indonezija-Australija (IABS) za Indoneziju ažuriranja 2026, indonezijski zamjenik ministra za ulaganja i downstreaming, Todotua Pasaribu, naglasio je važnost jačanja investicijskih partnerstava za održavanje gospodarskog rasta.
Vlada cilja značajan iznos ulaganja od Rp3,414 bilijuna (oko 189,6 milijardi američkih dolara) do 2029. godine, nudeći mogućnosti u prioritetnim sektorima kao što su obnovljiva energija, industrija nizvodne proizvodnje, sigurnost hrane, poluprovodnici, proizvodnja orijentirana na izvoz, zdravstvena zaštita, razvoj novog glavnog grada, obrazovanje i digitalno gospodarstvo.
Paralelno, Ministarstvo javnih radova postavilo je ambiciozne ciljeve za cestovnu infrastrukturu, s ciljem da do 2027. godine 97 posto nacionalnih cesta bude u dobrom stanju.
Ova poboljšanja infrastrukture ključna su za olakšavanje boljeg pristupa udaljenim i pograničnim regijama, promicanje gospodarskih aktivnosti i osiguravanje nesmetanog kretanja robe i ljudi. Vlada također planira razviti 113 kilometara urbanih cesta i pokrenuti 2.383 kilometara plaćenih cesta do 2027. godine, uz potporu privatnih i javnih ulaganja.
The Indonesian government plans to enhance digital learning infrastructure in underdeveloped, frontier, and outermost (3T) regions by improving electricity and internet access in 2026. This follows the successful rollout of the initiative to 288,865 educational institutions nationwide. According to the Primary and Secondary Education Ministry, 288,865 educational units have been equipped with digital interactive boards, along with laptops and external hard drives. Internet access was provided to 8,265 educational units, while 2,389 received electricity support, and 33,156 teachers and staff underwent digital learning training. In 3T areas specifically, 13,838 schools have benefited from the program, with 4,316 receiving internet services, 49 getting electricity support, and 30,285 laptops and hard drives distributed. However, challenges such as limited electricity supply, unstable internet connections, difficult geographic access, and insufficient human resources remain. The government aims to address these issues by focusing on infrastructure improvements rather than just distributing devices.
Procjena pristranosti (Sredina): The article presents a balanced overview of the government's efforts to improve digital learning infrastructure in 3T regions, acknowledging both achievements and ongoing challenges. It includes direct quotes from government officials and provides specific data on the number of schools and resources
The Indonesian government has announced a significant increase in its goal to provide internet access to educational institutions, aiming to connect 16,557 schools by 2026—nearly double the 2025 target of 8,265 schools. This initiative is part of broader efforts to enhance digital learning nationwide. Muhammad Qodari, head of the Government Communications Agency, stated that approximately 77% of schools already have internet access, with the remaining 23%, primarily in remote and underdeveloped areas, being prioritized for expansion. The program aligns with Presidential Instruction Number 7 of 2025, which focuses on accelerating digital learning and improving education quality. Additionally, the government is developing the Rumah Pendidikan Ecosystem, an integrated digital platform designed to streamline educational services and support data-driven school management.
Procjena pristranosti (Sredina): The article presents information about government initiatives and policy goals without overtly favoring any particular political ideology. It reports on the expansion of internet access to schools and related digital education programs, emphasizing the government's strategic approach and alignment с
Indonezija i Australija raspravljale su o jačanju suradnje u području sigurnosti hrane i infrastrukture tijekom poslovnog samita Indonezija-Australija (IABS) za Indoneziju ažuriranja 2026. Indonezijski zamjenik ministra za ulaganja i downstreaming, Todotua Pasaribu, naglasio je važnost jačanja ulaganja kao pokretača ekonomskog rasta, s ciljem 8% godišnjeg rasta u okviru programa Asta Cita predsjednika Prabowo Subianta.
Procjena pristranosti (Sredina): Članak predstavlja uravnotežen pregled bilateralnih gospodarskih razgovora između Indonezije i Australije, s naglaskom na investicijske mogućnosti i strateška partnerstva.
Indonezijska vlada, preko Ministarstva javnih radova, najavila je plan za poboljšanje stanja nacionalnih cesta, s ciljem da do 2027. godine 97% nacionalnih cesta bude u dobrom stanju. Ova inicijativa dio je Nacionalnog srednjoročnog razvojnog plana (RPJMN) za razdoblje 2025-2029, koji se fokusira na poboljšanje povezanosti duž glavnih koridora, poboljšanje pristupa udaljenim i pograničnim područjima i podupiranje gospodarskog razvoja.
Procjena pristranosti (Sredina): Članak predstavlja vladine infrastrukturne planove kao ažuriranje činjenica, naglašavajući ciljeve i napredak bez otvorene pohvale ili kritike politika, izvješćuje o prijedlozima i izazovima ministarstva bez jasnog ideološkog stava, održavajući uravnotežen ton.
Članak istražuje nedavne nestanke struje u Indoneziji, istražujući potencijalne uzroke i odgovornosti.Istražuje je li problem potječe od neadekvatne infrastrukture, lošeg održavanja ili lošeg upravljanja od strane dobavljača energije.
Procjena pristranosti (Sredina): U članku su iznesena različita gledišta i ne postoji jasna pristranost prema nekoj od strana, nego se raspravlja o različitim čimbenicima koji doprinose nestanku struje, bez favoriziranja jednog objašnjenja nad drugim.
Indonezijska vlada dodijelila je Rp100 milijardi (približno 7 milijuna USD) za financiranje stipendija putem Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP), agencije uspostavljene kako bi podržala visoko obrazovanje za indonezijske studente kako na domaćem tako i na međunarodnom nivou.
Procjena pristranosti (Sredina): Članak predstavlja jednostavnu objavu o raspodjeli vladinog proračuna bez otvorene favoriziranja bilo koje određene političke perspektive.
★
Neka vijesti ostanu poštene.
ObjectiveNews financiraju čitatelji i bez oglasa je – pristranost vam pokazujemo, ne skrivamo. Podržite neovisno novinarstvo za 5 €/mjesec.
ID
