AustriaU članku se raspravlja o novoj studiji Instituta za visokoškolske studije (IHS) o obrazovnim putovima u Austriji, naglašavajući kako se obrazovanje često nasljeđuje. Studija je analizirala više od 85.000 studenata koji su započeli školu 2011. godine, što je prvi put da se tako veliki skup podataka koristio za praćenje obrazovnih putanja tijekom vremena. Iako rezultati potvrđuju da je visoko obrazovanje roditelja u korelaciji s većim akademskim uspjehom, autor izražava zabrinutost zbog tendencije da se određene obrazovne putove, poput strukovnog osposobljavanja, označe kao inferiorni. Oni tvrde da su strukovne kvalifikacije valjane i da mnoga djeca iz manje obrazovanih obitelji i dalje postižu više obrazovnih rezultata od svojih roditelja, iako ne nužno kroz sveučilišno obrazovanje.
Procjena pristranosti (Progresivno): U članku se rasprava o obrazovnim putovima oslanja na način koji dovodi u pitanje tradicionalnu hijerarhiju između akademskih i strukovnih staza, što je u skladu s progresivnim pogledima koji zagovaraju jednaku vrijednost na različitim karijerskim putovima.
