Istraživanje koje je proveo tim akademika otkrilo je da bi uklanjanje zahtjeva SAT i ACT moglo poboljšati pristup visokom obrazovanju za neke studente, ali bi također moglo komplicirati proces identificiranja akademski sposobnih kandidata, prema studiji objavljenoj u Management Science.
Istraživanje, pod nazivom Dropping Standardized Testing for Admissions Trades Off Information and Access, emplo koristi statistički model diskriminacije kako bi ispitao kako uklanjanje zahtjeva za rezultat testova utječe na evaluaciju prijava. Studija razmatra kako odsustvo standardiziranih testova utječe na cjelokupni proces ocjenjivanja, uključujući tumačenje drugih elemenata kao što su transkripti, preporuka pisma, osobni eseji i intervjui.
Studija je analizirala prihvatne sustave u kojima institucije uzimaju u obzir više čimbenika u ocjenjivanju podnositelja zahtjeva, uzimajući u obzir ograničenja institucionalnog kapaciteta i ciljeve jednakosti.
Međutim, ovaj pomak može dovesti i do smanjenja informacija za određene podnositelje zahtjeva, osobito za one s netradicionalnom obrazovnom pozadinom. Nikhil Garg s Cornell University, jedan od koautora studije, primijetio je da odluka o uklanjanju standardiziranih testova uključuje kritičnu razmjenu između količine dostupnih informacija i lakoće pristupa za potencijalne studente.
Hannah Li iz Columbia Business School naglasila je da uklanjanje testnih zahtjeva može proširiti pristup, ali može i smanjiti informacije dostupne ocjenjivačima, osobito za netradicionalne podnositelje zahtjeva.
Istraživanje je zaključilo da institucije mogu postići bolje dugoročne rezultate poboljšanjem kvalitete informacija dostupnih svim podnositeljima zahtjeva, dok aktivno smanjuju prepreke pristupa.
Umjesto da se usredotoče isključivo na zadržavanje ili uklanjanje standardiziranih testiranja, škole bi trebale istražiti alternativne metode procjene akademskih potencijala koji su inkluzivni i pravedni.
1 izvještaja
Phys.orgNeovisanSredinaČinjenice 85Objektivnost 90prije 15 danaNova studija objavljena u Management Science ispituje utjecaj uklanjanja standardiziranih zahtjeva za testiranje za prijem na fakultete. Istraživanje ističe složen kompromis između povećanja pristupačnosti za nedovoljno zastupljene skupine i potencijalnog smanjenja točnosti procjene akademskih zasluga. Studija koristi okvir statističke diskriminacije kako bi pokazala da uklanjanje rezultata testiranja može utjecati na način na koji sveučilišta ocjenjuju druge komponente prijava, utječući na raznolikost i akademske standarde drugačije ovisno o kontekstu. Istraživači napominju da uklanjanje testova može proširiti pristup, ali bi također moglo ograničiti dostupne informacije za ocjenjivanje kandidata, posebno onih iz netradicionalnih pozadina. Istraživanje također istražuje kako različite institucionalne politike u školama mogu dovesti do nedosljednih rezultata, naglašavajući potrebu za pažljivim razmatranjem ovih čimbenika pri prijemu.
Procjena pristranosti (Sredina): Članak predstavlja uravnoteženu raspravu o prednostima i nedostacima uklanjanja standardiziranih zahtjeva za ispitivanje, navodeći potencijalne koristi za pristup i rizike akademskom ocjenjivanju.
Zašto činjenice (85): The article presents research findings from a study published in Management Science, which discusses the trade-offs of removing standardized testing requirements. It accurately summarizes the study's conclusions about access versus assessment accuracy, and aligns with the cross-source consensus that
Zašto objektivnost (90): The article remains neutral, presenting both potential benefits and drawbacks of removing standardized tests without taking an overtly positive or negative stance. It uses balanced language and quotes a researcher without introducing personal bias or emotional language.
★
Neka vijesti ostanu poštene.
ObjectiveNews financiraju čitatelji i bez oglasa je – pristranost vam pokazujemo, ne skrivamo. Podržite neovisno novinarstvo za 5 €/mjesec.
Postani podupiratelj
United Kingdom
