ItalyČlanak je pismo upućeno italijanskom ministru obrazovanja Lorensu Valditari, kritizirajući njegov nedavni dekret o emocionalnom obrazovanju u školama. Autor, pozivajući se na univerzitetsku tezu o srednjovjekovnoj emocionalnoj pedagogiji, tvrdi da je srednjovjekovno razdoblje imalo naprednije razumijevanje emocionalnog razvoja u usporedbi s modernim obrazovnim politikama. Dekret zahtijeva pristanak roditelja za sve emocionalne, seksualne ili obrazovne aktivnosti utemeljene na vrijednostima u školama, koje autor smatra previše restriktivnim i invazivnim. Oni ističu povijesna istraživanja koja pokazuju da su srednjovjekovni kršćanski edukatori razvili sofisticirani pristup emocijama i odnosima, nasuprot suvremenom zakonodavstvu koje smatraju regresivnim. Pismo osporava Valditarin stav naglašavajući važnost poučavanja djece o njihovim tijelima i emocijama kroz obrazovne metode, a ne zastarjele predrasude.
Procjena pristranosti (Progresivno): U članku se kritizira obrazovna politika vladinog ministra koristeći povijesne argumente te se ova politika opisuje kao regresivna i pretjerano restriktivna.
