Centralni odbor za srednje obrazovanje (CBSE) završio je obradu više od 99,7% zahtjeva za ponovno ocjenjivanje i provjeru podnesenih od strane učenika koji su se pojavili na ispitima za razred XII u 2026. godini. Ova objava dolazi usred tekućih sporova koji uključuju studenta po imenu Vedant Shrivastava, koji je postao središnji dio šire kontroverze o točnosti i poštenju procesa ocjenjivanja CBSE-a.
Situacija je eskalirala kada je Vedant Shrivastava, učenik razreda XII, tvrdio da su se njegove ocjene povećale samo za dva boda nakon ponovnog ocjenjivanja. On je izjavio da je podnio zahtjev za ponovno ocjenjivanje 11 pitanja i dobio samo jednu dodatnu ocjenu u matematici i jednu u računalnim znanostima. U videu objavljenom na društvenim mrežama izrazio je frustraciju zbog uočene neslaganje u procesu ocjenjivanja. Međutim, CBSE je brzo opovrgnuo njegove tvrdnje, nazivajući ih "faktički netočnim" i "očiglednom lažju".
Vedantova početna zabrinutost potekla je iz ranijeg incidenta u kojem je otkrio da se odgovorni list za fiziku koji mu je pružen nakon objavljivanja rezultata ne poklapa s njegovim vlastitim. On je javno podigao ovo pitanje, što je dovelo do široke rasprave o potencijalnim manama u CBSE-ovom sistemu označavanja na zaslonu (OSM), koji je prvi put uveden 2026. godine. CBSE je na kraju priznao grešku i pružio mu ispravni odgovorni list, što je rezultiralo povećanjem njegovog rezultata iz fizike sa 65 na 74.
CBSE-ov odgovor na Vedantove naknadne tvrdnje naglašava kritičnu točku spora. Prema odboru, Vedantove ocjene teorije fizike porasle su s 35 na 44, što je povećanje od devet bodova. Osim toga, njegove ocjene teorije matematike porasle su s 46 na 47, a njegove ocjene teorije računalnih znanosti porasle su s 61 na 62. Ove promjene zajednički su doprinijele povećanju ukupnog rezultata od 11 bodova u sva tri predmeta.
On tvrdi da je samo preispitivanje povećalo njegove ocjene za dva boda.
Kontroverza oko Vedantovog slučaja privukla je pažnju na šire implikacije implementacije OSM sustava. Studenti i nastavnici podigli su zabrinutost o pouzdanosti nove metode ocjenjivanja, navodeći primjere miješanja odgovora i neslaganja u bodovanju. CBSE se suočio s provjerom o rješavanju ovih pitanja, a neki kritičari sugerišu da je odgovor odbora bio neadekvatan u rješavanju osnovnih problema s OSM sustavom. Kako se proces ponovnog ocjenjivanja bliži završetku, fokus ostaje na rješavanju specifičnih pritužbi koje je podigao Vedant i osiguravanju transparentnosti u postupcima ocjenjivanja.
Spor između Vedanta i CBSE-a naglašava potrebu za temeljnim pregledom djelotvornosti OSM sustava i postojećih mehanizama za rješavanje zabrinutosti studenata. Budući da je većina slučajeva ponovnog ocjenjivanja sada riješena, CBSE mora nastaviti surađivati s studentima i dionicima kako bi riješili preostale sumnje i osigurali da je proces ocjenjivanja pošten i točan.
4 izvještaja
Hindustan TimesNeovisanSredinaČinjenice 85Objektivnost 90prekjučerIndijska vlada revidirala je imenovanje Lokhandea Prashanta Sitarama, višeg IAS-a, za predsjednika Centralnog odbora za srednjo obrazovanje (CBSE). U početku je imenovan za punovremenog predsjednika u lipnju, njegova uloga je sada promijenjena u "dodatnu zaduženost", omogućujući mu da nastavi služiti kao dodatni tajnik u ministarstvu unutarnjih poslova Unije. Ova promjena slijedi veliko restrukturiranje vodstva CBSE-a izazvano kontroverzama oko sustava označavanja na zaslonu (OSM), koji se suočio s optužbama o nepravilnostima u procesu digitalne evaluacije. Vlada je također premjestila prethodnog predsjednika CBSE-a Rahula Singha u ministarstvo poljoprivrede i pokrenula istragu o trenutnoj nabavi sustava OSM-a.
Procjena pristranosti (Sredina): Članak predstavlja činjenične informacije o administrativnim promjenama unutar CBSE-a i ne pokazuje otvorenu pristranost prema bilo kojoj političkoj strani.
Zašto ove ocjene (Činjenice 85 · Objektivnost 90): Factual details align with cross-source consensus on the revision of Lokhande's appointment. Objectivity is high as the article presents facts without evident bias.
Hindustan TimesNeovisanSredinaČinjenice 75Objektivnost 80prije 6 dana CBSE vs Vedant Shrivastava: Učenici 12. razreda osporavaju tvrdnju odbora o ponovnim ocjenamaVedant Shrivastava, učenik 12. razreda, osporavao je tvrdnju Centralnog odbora za srednje obrazovanje (CBSE) u vezi s rezultatima ponovnog ocjenjivanja. On je izjavio da je dobio povećanje od samo dva znaka u dva predmeta, dok je CBSE tvrdio da je njegov rezultat iz fizike porastao za devet znakova. Vedant je tvrdio da je povećanje iz fizike uzrokovano početnom pogreškom u procjeni njegovog odgovora, a ne u procesu ponovnog ocjenjivanja. CBSE je odbacio njegove tvrdnje kao "faktički netočne" i "očiglednu laž", navodeći da su gotovo svi zahtjevi za ponovno ocjenjivanje obrađeni.
Procjena pristranosti (Sredina): U članku su predstavljene tvrdnje Vedanta Shrivastave i odgovor CBSE-a bez otvorene naklonosti bilo kojoj strani.
Zašto ove ocjene (Činjenice 75 · Objektivnost 80): Factual claims are somewhat inconsistent with cross-source consensus on Vedant's re-evaluation results. Objectivity is moderate as the article presents both sides but leans slightly toward CBSE's stance.
India TodayNeovisanSredinaČinjenice 75Objektivnost 80prije 6 danaVedant Srivastava, učenik 12. razreda CBSE-a, u početku je tvrdio da su se njegove ocjene povećale za samo dvije nakon ponovnog ocjenjivanja, ali je Ministarstvo obrazovanja pojasnilo da je njegovo ukupno povećanje zapravo bilo 11 bodova. Neslaganje je nastalo zbog miješanja odgovora iz fizike što je dovelo do javne provjere CBSE-ovog sustava označavanja na zaslonu (OSM). Vedantova početna tvrdnja temeljila se na nerazumijevanju njegovih bodova, jer su se njegove ocjene iz fizike povećale za devet, matematike za jedan i računalne znanosti za jedan. Ministarstvo je izjavilo da je Vedantova tvrdnja bila "faktički netočna" i "očigledna laž".
Procjena pristranosti (Sredina): Članak predstavlja i tvrdnje Vedanta i odbijanje Ministarstva bez da otvoreno favorizira nijednu stranu.
Zašto ove ocjene (Činjenice 75 · Objektivnost 80): Factual claims are somewhat inconsistent with cross-source consensus on Vedant's mark increases. Objectivity is moderate as the article presents both sides but shows slight favoritism toward CBSE's position.
India TodayNeovisanSredinaČinjenice 70Objektivnost 85prije 6 dana Vedant Srivastava vs CBSE over Physics marks: Lies or misrepresentation?A controversy between the Central Board of Secondary Education (CBSE) and student Vedant Srivastava revolves around the interpretation of revised Physics marks following an answer sheet exchange. Vedant claims that the nine additional marks in Physics were not due to re-evaluation but rather the correction of an initial error caused by the swapped answer sheets. He asserts that the re-evaluation only increased his scores in Mathematics and Computer Science by one mark each. However, CBSE disputes this, stating that the nine-mark increase in Physics was indeed part of the re-evaluation process and that the overall gain across all three subjects was 11 marks. The disagreement highlights concerns over the transparency and accuracy of CBSE's evaluation procedures.
Procjena pristranosti (Sredina): The article presents both Vedant Srivastava's claims and CBSE's official response without overtly favoring either side. The framing remains neutral, focusing on the factual discrepancies and interpretations provided by both parties. There is no evident loaded language, one-sided sourcing, or clear o
Zašto ove ocjene (Činjenice 70 · Objektivnost 85): Factual claims show some discrepancy with cross-source consensus on Vedant's mark increases. Objectivity is good as the article remains neutral between Vedant's and CBSE's positions.
★
Neka vijesti ostanu poštene.
ObjectiveNews financiraju čitatelji i bez oglasa je – pristranost vam pokazujemo, ne skrivamo. Podržite neovisno novinarstvo za 5 €/mjesec.
Postani podupiratelj
India
