U pismu uredniku kritizira se društvena devalvacija obrazovanja u ranom djetinjstvu, tvrdeći da su aktivnosti poput igre i emocionalne regulacije u predškolskom okruženju ključne za kognitivni i društveni razvoj.
Procjena pristranosti (Progresivno): Prva pisma obuhvaća obrazovanje u ranom djetinjstvu kao intelektualno značajno i kritizira potcenjivanje ranog obrazovanja, koristeći znanstvene i razvojne argumente za izazivanje tradicionalnih hijerarhija.





