NetherlandsČlanak sadrži Esther Monfils, koja upozorava na utjecaj pseudoznanosti u obrazovanju. Ona tvrdi da obrazovne politike ne bi trebale biti utemeljene na intuiciji ili osjećajima, već na pristupima zasnovanim na dokazima. Članak naglašava zabrinutost zbog potencijalnog negativnog utjecaja nenaučnih metoda na kvalitetu i smjer obrazovanja.
Procjena pristranosti (Lijevo): U članku se navodi zabrinutost zbog nedostatka znanstvene strogosti u donošenju odluka o obrazovanju, u skladu s progresivnim vrijednostima koje naglašavaju upravljanje zasnovano na dokazima.
