Das fünfte Belgrader Gymnasium verzeichnete einen Rückgang der Anzahl der Punkte, die für die Einschreibung von Schülern erforderlich sind, wobei die natur- und sozialwissenschaftlichen Programme in diesem Jahr im Vergleich zu höheren Ergebnissen im vergangenen Jahr auf Platz 19 und 20 lagen.
Tendenz-Einschätzung (Links): In dem Artikel wird der Rückgang der akademischen Leistung im fünften Gymnasium als Folge von Missmanagement und schlechter Führung dargestellt, was Kritik an der institutionellen Governance impliziert.





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