UNESCO: 2,4 Millionen Mädchen sind in Afghanistan von der Schule ausgeschlossen

Die Organisation erklärte, dass diese Zahl im Vergleich zum Vorjahr um rund 200.000 gestiegen ist und sich bis 2030 auf fast vier Millionen nähern könnte, wenn die derzeitigen Richtlinien bestehen bleiben. Hoda Jaberian, Koordinatorin des UNESCO-Programms für Bildung in Notfällen, betonte, dass Afghanistan die einzige Nation weltweit ist, in der es Mädchen und Frauen offiziell untersagt ist, an Sekundar- und Hochschulen teilzunehmen. Sie stellte fest, dass fünf Jahre Ausschluss fast dem gesamten Durchschnittszyklus der Sekundarbildung entsprechen.

Nach zwei Jahrzehnten des Konflikts versicherte die Gruppe zunächst der internationalen Gemeinschaft, dass Frauen ihr Studium fortsetzen dürften. Im März 2022 wurden jedoch die Sekundarschulen für Mädchen geschlossen, und im Dezember desselben Jahres wurden Frauen von den Universitäten ausgeschlossen. Obwohl die Taliban diese Aktionen als vorübergehend bezeichneten, sind sie in Kraft geblieben. Beamte behaupten, dass sie die Rechte der Frauen nach ihrer Interpretation des islamischen Rechts und der afghanischen kulturellen Normen aufrechterhalten, und behaupten, dass das Problem im Inneren des Landes liegt.

Sie wurden auch aus öffentlichen Räumen wie Parks, Fitnessstudios und Schönheitssalons ausgeschlossen. Die Vereinten Nationen haben die breiteren Einschränkungen als "Gender Apartheid" bezeichnet, was die systematische Diskriminierung von Frauen hervorhebt. Nur Russland hat die Taliban-Regierung offiziell anerkannt. Seit der Übernahme der Taliban berichtet die UNESCO, dass die Fortschritte, die in zwei Jahrzehnten bei der Erweiterung des Zugangs von Mädchen zur Bildung erzielt wurden, weitgehend rückgängig gemacht wurden.

Jaberian äußerte sich besorgt über die Umkehrung dieser Erfolge und erklärte, dass die UNESCO die sofortige und bedingungslose Wiederherstellung der Rechte von Mädchen und Frauen auf Sekundar- und Hochschulbildung fordert. Trotz dieser Herausforderungen unterstützt die UNESCO weiterhin gemeinschaftsbasierte Bildungsinitiativen, Alphabetisierungsprogramme und Bemühungen um den Aufbau von Fähigkeiten, die in lokalen Räumen oder durch zu Hause ansässige Facilitatoren durchgeführt werden. Die Auswirkungen der Bildungspolitik der Taliban erstrecken sich auf den wirtschaftlichen Bereich. Die UNESCO schätzt, dass die Sperrung von Frauen aus der Sekundar- und Hochschulbildung dazu führen könnte, dass etwa 600.000 Frauen bis 2066 die Erwerbsbevölkerung verlassen und das Risiko von frühen Ehen erhöhen.

Zudem verschärft das Verbot einen Mangel an weiblichen Lehrerinnen, wobei die UNESCO bis 2030 ein Defizit von über 11.000 qualifizierten weiblichen Pädagogen prognostiziert. Viele Lehrer haben das Land verlassen, und den verbleibenden ist es verboten, ihre Arbeit fortzusetzen. Beschränkungen für Frauen, die Jungen unterrichten, haben zu Situationen geführt, in denen die Schüler Unterricht von nicht qualifizierten männlichen Lehrern erhalten oder gar keine. Das Bildungssystem Afghanistans steht vor Herausforderungen, die über das Verbot der Bildung von Mädchen hinausgehen. Mehr als zwei Millionen Grundschulkinder sind bereits aufgrund verschiedener Faktoren nicht in der Schule. Mehr als 90% der 10-Jährigen kämpfen sogar darum, grundlegende Texte zu lesen, und die nationale Alphabetisierungsrate beträgt 37%.

Schulen sind häufig überfüllt und unzureichend versorgt, fast die Hälfte fehlt an grundlegenden Einrichtungen wie sauberem Wasser, Sanitäranlagen oder Heizung.