Schüler in OECD-Ländern haben die niedrigste PISA-Gehalt je erreicht

Laut der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) erzielten kroatische Schüler im Vergleich zum Vorjahr bessere Ergebnisse in der mathematischen und wissenschaftlichen Alphabetisierung im Rahmen der PISA-2025-Umfrage und sicherten sich die 33. Position unter 91 Ländern, während sie die 29. Position in der Lesekompetenz beibehielten. Die Forschung wurde in Kroatien im März und April 2025 durchgeführt und umfasste etwa 9.700 Schüler aus 278 Grund- und weiterführenden Schulen, wie in einer Pressemitteilung des Ministeriums für Wissenschaft, Bildung und Jugend angegeben.

Die Ergebnisse der Studie zeigen die Einstellung der kroatischen Schüler zur Umwelt und ihre Rolle bei der Bewältigung von Klima- und anderen Umweltproblemen. Minister Fuchs diskutierte diese Fragen während einer regionalen Präsentation der Ergebnisse, die am 8. September in Bratislava stattfand.

Im Vergleich zu ihren Kollegen in anderen OECD-Ländern glauben kroatische Schüler, dass sie einen positiven Einfluss auf den Wandel haben können, kollektive Maßnahmen gegen Umweltprobleme unterstützen, nachhaltiges Verhalten annehmen und mehr Handlungsbereitschaft zeigen. Diese Ergebnisse liefern wertvolle Einblicke in die Sicht der jungen Menschen in Kroatien auf ihre Rolle beim Schutz der Umwelt und in ihre Bereitschaft, sich aktiv an der Lösung von Umweltproblemen zu beteiligen", erklärte das Ministerium.

Nach den Ergebnissen der PISA 2025-Studie berichten kroatische Schüler von relativ niedrigen digitalen Ablenkungen im Vergleich zu Schülern in vielen anderen Ländern, die am PISA-Programm teilnehmen. Die PISA-Studieergebnisse bieten ein breiteres Bild von den Erfahrungen, Einstellungen und Verhaltensweisen der Schüler, was sie zu einer entscheidenden Datenquelle für die Gestaltung zukünftiger Bildungspolitiken und die Verbesserung der Bildungsqualität macht. Dies ist der neunte Zyklus der internationalen Studie, die das Wissen und die Fähigkeiten von 15-jährigen Schülern bewertet. Die Studie umfasst drei Schlüsselbereiche, Lesen, Mathematik und wissenschaftliche Alphabetisierung.

Internationaler PISA 2025 Ergebnisse zeigen sinkende Leistung in OECD-Ländern Studenten in OECD-Ländern haben die niedrigsten jemals erfassten Durchschnittswerte in den PISA-Tests für 2025 erreicht, so die zusätzliche Berichterstattung. Jeder fünfte 15-Jährige in OECD-Ländern erzielt schwache Ergebnisse in Naturwissenschaften, Mathematik und Lesen, was eine sich verschlechternde Situation im Vergleich zu 16 Prozent im Jahr 2022 darstellt.

In Nicht-OECD-Ländern sanken die Leseergebnisse um 16 Punkte, und die Matheergebnisse sanken um acht Punkte. In OECD-Ländern erzielten Schüler aus günstigeren sozioökonomischen Hintergründen 85 Punkte mehr in Naturwissenschaften als diejenigen aus weniger günstigen Hintergründen. Die Kluft verringerte sich jedoch hauptsächlich, weil Schüler aus günstigeren Hintergründen schlechter abschnitten, nicht aufgrund einer Verbesserung bei denen aus weniger günstigen Hintergründen.

Die erfolgreichsten Bildungssysteme konzentrieren sich auf weniger Bereiche, die tiefer abgedeckt werden, investieren in Lehrer, beteiligen Eltern und bieten gezielte Unterstützung für Schüler und Schulen, die sie am dringendsten benötigen, sagte OECD-Generalsekretär Mathias Cormann. Technologie und künstliche Intelligenz können das Lernen verbessern und die Jugend auf die Zukunft vorbereiten, aber nur, wenn sie gezielt eingesetzt werden, nicht als Ersatz für Aufmerksamkeit, Anstrengung und Verständnis, fügte er hinzu. PISA 2025 zeigt, dass künstliche Intelligenz und digitale Werkzeuge vorsichtig und mäßig eingesetzt werden sollten. Schüler, die häufiger KI-Unterstützung in Anspruch nahmen, lagen im Allgemeinen hinter ihren Kollegen zurück.

Es wird geschätzt, dass Schüler, die keine KI-Tools verwendeten, ihre Kollegen um etwa 20 Punkte übertrafen und Ergebnisse erzielten, die einem zusätzlichen Schuljahr entsprachen. Ein Viertel der Schüler berichtete, dass sie während der meisten oder allen naturwissenschaftlichen Klassen von den digitalen Geräten ihrer Klassenkameraden abgelenkt wurden, was zu schwächeren Ergebnissen, niedrigerem Lernengagement und einem geringeren Gefühl der Verbindung zu ihrer Schule führte.

Italien ist besser als der Durchschnitt in PISA 2025 Ergebnisse Italiener Studenten übertrafen den OECD-Durchschnitt in mehreren Bereichen nach den PISA 2025-Ergebnissen. In der Naturwissenschaften erzielten italienische Studenten 483 Punkte und übertrafen damit den OECD-Durchschnitt von 482. In der Lektüre erzielten sie 474 Punkte, deutlich höher als der OECD-Durchschnitt von 461. In der Mathematik erzielten sie 468 Punkte und übertrafen damit den OECD-Durchschnitt von 463. Das italienische Bildungsministerium beschrieb die Ergebnisse als ein Zeichen für die Stärke des nationalen Bildungssystems und verzeichnete Verbesserungen bei den wissenschaftlichen Ergebnissen im Vergleich zu 2022.

Die Ergebnisse von PISA 2025 zeigen, dass die Lesefähigkeiten in den OECD-Ländern zwischen 2015 und 2025 um 28 Punkte zurückgegangen sind und die Mathewerte um 22 Punkte gesunken sind. Fast ein Drittel der OECD-Studenten werden jetzt als "niedrige Leistungsträger" eingestuft, die mit grundlegenden Aufgaben wie der Interpretation von Daten, der Suche nach Informationen in einfachen Texten und dem Verständnis der Beziehungen zwischen Einheiten und Preisen zu kämpfen haben. Der Rückgang der globalen Lesewerte ist besonders besorgniserregend, mit einem durchschnittlichen Rückgang von 25 Punkten in den OECD-Ländern.

Das entspricht etwa einem Jahr verlorenem Lernen. Unter den OECD-Ländern wurden die stärksten Rückgänge in Island und Slowenien beobachtet, wobei die Werte um mehr als 50 Punkte zurückgingen. Die Lesewerte verbesserten sich in fünf Ländern, obwohl in den Quellen keine spezifischen Namen erwähnt wurden.