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Die Milliarden-Kosten von Schülern, die sich nicht mit der Schule beschäftigen können oder wollen
Australia🏛️ PolitikMittevor 5 Std.

Die Milliarden-Kosten von Schülern, die sich nicht mit der Schule beschäftigen können oder wollen

Ein Bericht des Instituts für Bildungsreform schätzt, dass 26.457 nicht engagierte viktorianische Schüler des 8. Schuljahres die staatliche Wirtschaft 33 Milliarden US-Dollar in ihrem Leben kosten werden, was auf reduzierte Produktivität, niedrigere Einkünfte und erhöhte soziale Kosten wie Gesundheits- und Justizsystembelastungen zurückzuführen ist.

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2 Berichte

The Age logoThe AgeUnabhängigMittevor 5 Std.
Die Milliarden-Kosten von Schülern, die sich nicht mit der Schule beschäftigen können oder wollen

Ein Bericht des Instituts für Bildungsreform schätzt, dass 26.457 nicht engagierte viktorianische Schüler des 8. Schuljahres die staatliche Wirtschaft 33 Milliarden US-Dollar in ihrem Leben kosten werden, was auf reduzierte Produktivität, niedrigere Einkünfte und erhöhte soziale Kosten wie Gesundheits- und Justizsystembelastungen zurückzuführen ist.

Tendenz-Einschätzung (Mitte): Der Artikel präsentiert statistische Erkenntnisse und Kommentare von Experten, ohne offen eine politische Perspektive zu bevorzugen.

The Sydney Morning Herald logoThe Sydney Morning HeraldUnabhängigMittevor 5 Std.
Die Milliarden-Kosten von Schülern, die sich nicht mit der Schule beschäftigen können oder wollen

Ein Bericht des Instituts für Bildungsreform von 2026 schätzt, dass 26.457 nicht engagierte viktorianische Schüler der 8. Klasse die Staatswirtschaft 33 Milliarden Dollar in ihrem Leben kosten werden, was auf eine geringere Produktivität, reduzierte Steuerbeiträge und erhöhte soziale Kosten zurückzuführen ist. Die Studie hebt hervor, dass die Abwesenheit Fehlzeiten, mangelndes Interesse und schlechte Leistungen beinhaltet, wobei ein Drittel der Schüler in den Jahren 7-9 nicht vollständig engagiert ist. Der ehemalige Chefökonom des NSW-Finanzministeriums Stephen Walters stellt fest, dass viele nicht engagierte Schüler nie formell in die Belegschaft eintreten oder zeitweise arbeiten, was zu erheblichen Einkommensverlusten führt. Die Teilnahmequoten in Victoria fielen von 92,4% im Jahr 2016 auf 86,9% im Jahr 2025, und die Daten zeigen, dass nur 50,2% der Schüler ein Gefühl der Zugehörigkeit zur Schule haben. Experten schlagen vor, dass die Verbesserung der Lehrerunterstützung und der Autonomie der Schulleitung die Lösung sein könnte, obwohl es keine einzige Lösung gibt.

Tendenz-Einschätzung (Mitte): Der Artikel befasst sich zwar mit wirtschaftlichen und pädagogischen Herausforderungen, stellt jedoch Ergebnisse einer unparteiischen Forschungseinrichtung vor und zitiert mehrere Experten ohne offensichtliche ideologische Rahmenbedingungen.

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