NGDie von der nigerianischen Regierung vorgeschlagene Lehrbuch-Ranking-Politik unter der Leitung des Bildungsministers Dr. Tunji Alausa zielt darauf ab, die Qualität und Standardisierung von Bildungsmaterialien zu verbessern, indem genehmigte Lehrbücher auf der Grundlage von NERDC-Evaluierungen eingeschränkt werden. Kritiker, darunter die Nigerian Publishers Association (NPA), warnen davor, dass die Politik das Risiko birgt, jahrelange Fortschritte bei der Veröffentlichung zu untergraben, Favoritismus bei der Auswahl von Lehrbüchern zu fördern, die Beschäftigung zu bedrohen und verfassungsrechtliche Spannungen zwischen Bundes- und Landesbildung zu schaffen.
Tendenz-Einschätzung (Progressiv): Der Artikel stellt die Lehrbuch-Ranking-Politik als potenziell schädliche Intervention dar und betont die Bedenken der Nigerian Publishers Association (NPA) und die potenziellen negativen Auswirkungen auf Veröffentlichung, Lehre und Lernen.
