Minister verurteilt Verspätungen bei der Prüfung und versichert, dass "keine Schüler benachteiligt werden"

Die nationalen Prüfungen stehen nach einer Reihe von Verzögerungen und Unsicherheiten, die eine Einstufung der Prüfungen mit sich brachten, erneut nicht im Mittelpunkt der öffentlichen Diskussionen. Da das Land zwischen dem Enthusiasmus für den Fußball-Weltmeistertitel und den Vermittlungen in den nationalen Vereinen gespalten ist, scheint das Thema der Schulprüfungen, trotz der potenziellen Auswirkungen, die sie auf das Leben der Schüler haben, vergessen worden zu sein. Eine Situation, die jedoch eine Komplexität aufzeigt, die sowohl eine ministerielle Verwaltung als auch eine lokale Umsetzung beinhaltet und Zweifel an der Zuverlässigkeit des Prozesses aufwirft.

Anfang Juli tauchten verschiedene Berichte über die Schwierigkeiten auf, mit denen Professoren bei der Einstufung der Prüfungen konfrontiert waren, die zum ersten Mal vollständig online durchgeführt wurden. Es gab 300 000 Prüfungen, die bewertet werden mussten, aber viele Lehrer erhielten nicht die notwendigen Materialien, um diese Aufgabe zu erfüllen. Einige, wie die, die Mathematikprüfungen korrigieren sollten, waren noch nicht sicher, ob sie für diese Aufgabe einberufen würden. Diese Unregelmäßigkeiten weckten Bedenken zwischen Eltern und Schülern, die von den Ergebnissen für wichtige Entscheidungen im Zusammenhang mit der Hochschulbildung und der zukünftigen Karriere abhängen.

Während einer Sitzung in der Republikversammlung versuchte der Minister für Bildung, Wissenschaft und Innovation, Fernando Alexandre, die Sorgen zu beruhigen, indem er sicherstellte, dass es keine schwerwiegenden Fehler im Prozess gab. Er betonte, dass die Logistik, einschließlich der Verteilung der Prüfungen und der Digitalisierung, problemlos funktionierte, obwohl er zugegeben hat, dass es einige isolierte Fälle gab.

A Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas manifestierte sich auch und bestritt jegliche Verantwortung für Fehler bei der Einberufung von Professoren, um Prüfungen zu korrigieren. Die Gruppe argumentierte, dass alle Schulen die von JNE festgelegten Fristen einhalten und dass die registrierten Situationen technologischer und organisatorischer Natur sind, die der für die Implementierung des Online-Modells verantwortlichen Stelle zugeschrieben werden.

Nun wartet eine Bildungsgemeinschaft gespannt auf die Ergebnisse, die nach Ansicht der Regierung am 14. Juli veröffentlicht werden sollen. Es bestehen jedoch Zweifel, ob diese Frist eingehalten wird, insbesondere in Anbetracht der Tatsache, dass das Bildungsministerium versprochen hatte, Daten über Schüler zu veröffentlichen, die während des Jahres ohne Lehrer durchgegangen sind, was bis heute nicht geschehen ist. Darüber hinaus könnte eine zweite Phase der Prüfungen, die am 16. Juli beginnen sollte, Verzögerungen erleiden, was direkte Konsequenzen für die Ferien der Schüler und Lehrer sowie für die Bewerbungen für die Hochschulbildung haben würde.

"Während die Regierung eine feste Haltung einnimmt, sind die Professoren und Familien weiterhin unter Spannung und suchen nach Klarheit über die Zukunft der Prüfungen und ihre Auswirkungen. Eine echte Frage ist: Wer weiß wirklich, was vor sich geht, und wer ist bereit, mit den Auswirkungen umzugehen? Eine Antwort wird erst kommen, wenn die Ergebnisse veröffentlicht werden, aber bis dahin ist ein Vertrauen auf dem Spiel".