IDDer Minister für Grund- und Sekundarbildung, Abdul Mu'ti, hat die Pädagogen aufgefordert, sich ihrer Arbeit mit Freude und Mitgefühl zu nähern und die Bedeutung der Pflege von Schülern und des lebenslangen Lernens zu betonen. Er hob den Ansatz "Deep Learning" hervor und führte "Engaged Learning" ein, indem er Lehrer ermutigte, sich aktiv am Lernprozess zu beteiligen und gleichzeitig ihre eigene Ausbildung fortzusetzen. Mu'ti kündigte Richtlinien an, die darauf abzielen, die Qualifikation von Lehrern durch die RPL-Stipendium (Recognition of Prior Learning) zu verbessern, mit dem 150.000 Lehrer, die keinen formellen Abschluss haben, angestrebt werden. Das Programm ermöglicht es erfahrenen Lehrern, akademische Credits zu erwerben und ihr Studium innerhalb von 18 Monaten abzuschließen. Darüber hinaus passt das Ministerium die Anforderungen an die Arbeitsbelastung an, indem es einen Themen-Cluster-Ansatz anwendet, der es Lehrern ermöglicht, mehrere Fächer zu unterrichten und zusätzliche Verantwortlichkeiten in ihre wöchentlichen Unterrichtsstunden zu berücksichtigen.
Tendenz-Einschätzung (Mitte): Der Artikel stellt die Forderung des Ministers nach verbesserten Lehrmethoden dar und skizziert spezifische politische Initiativen zur Verbesserung der Qualifikation von Lehrern und zur Steuerung der Arbeitsbelastung.
