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JANKOVIĆ STOJAN UND DAS WORT „SNEBIVATI SE“: Was hat den Schülern am meisten auf dem Serbisch-Test zu schaffen gemacht?
Serbia🎓 Bildungvor 18 Tagen

JANKOVIĆ STOJAN UND DAS WORT „SNEBIVATI SE“: Was hat den Schülern am meisten auf dem Serbisch-Test zu schaffen gemacht?

Heute haben die Schüler die Abschlussprüfung im serbischen Sprach- und Literaturunterricht absolviert, wobei viele den Test als schwierig empfanden. Die Bedeutung des Verbs „snebivati se“ stellte insbesondere für die Schüler eine Herausforderung dar, da die meisten falsch „klanjati se“ als Antwort gaben, anstatt die korrekte Antwort „ustručavati se“ zu wählen. Schüler aus Grundschulen in Belgrad berichteten, dass Literatur schwieriger als Grammatik war. Ein Schüler namens Bojan rechnet damit, 19 Punkte zu erzielen, und plant, nach erfolgreichen Ergebnissen in Mathematikwettbewerben das Gymnasium XIV zu besuchen. Ein weiterer Schüler, Ilija, erwartet etwa 16–17 richtige Antworten und erwähnt

Die jüngsten Abschlussprüfungen für Schüler, die die Grundschule abschließen, haben Diskussionen unter Pädagogen, Eltern und Schülern selbst ausgelöst, insbesondere aufgrund der Herausforderungen, die der serbische Sprach- und Literaturtest mit sich bringt.

Zu den umstrittensten Elementen des Tests gehörten die Interpretationen bestimmter Verben und Ausdrücke. Ein solches Beispiel war das Verb snebivati se,, das die Schüler definieren sollten. Viele haben seine Bedeutung missverstanden und es mit dem Akt der Verbeugung in Verbindung gebracht, anstatt mit der genaueren Interpretation von schüchtern oder schüchtern zu sein. Diese Verwirrung hob eine Lücke zwischen Unterricht im Klassenzimmer und der Anwendung in der realen Welt hervor, was einige Studenten dazu veranlasste, zuzugeben, dass sie diesen Begriff noch nie zuvor kennengelernt hatten. Zum Beispiel äußerte ein Student von OŠ "Drinka Pavlović" seine Frustration über die Mehrdeutigkeit der Multiple-Choice-Optionen und schlug vor, dass die Formulierung Raum für Fehlinterpretationen ließ.

Im Gegensatz dazu fanden andere Studenten den Test überschaubar, insbesondere im Vergleich zu früheren Übungsprüfungen. So berichtete beispielsweise ein Student namens Bojan aus derselben Schule, dass er sich zuversichtlich über seine Leistung fühlte und eine hohe Punktzahl erwartete. Er stellte fest, dass er bereits Erfolge in Mathematikwettbewerben erzielt hatte, was ihm einen Vorteil bei der bevorstehenden Mathematikprüfung verschaffte. Ein anderer Student, Ilija J., fühlte sich auch positiv über seine Ergebnisse, da er Autoren mit ihren Werken korrekt abgestimmt hatte, einschließlich der bekannten Verbindung zwischen Njegoš und *Gorski vijenac*. Sein Vertrauen erstreckte sich auf seine zukünftigen akademischen Entscheidungen, da er geplant hatte, ein Studium in Wirtschaft zu absolvieren.

In der Zwischenzeit brachte der Übergang zum zweiten Prüfungstag neue Herausforderungen mit sich. Die Schüler sollten den Mathematik-Test ablegen, der voraussichtlich weniger einschüchternd sein würde als die Sprachprüfung des Vortages. Aber auch hier gab es Momente der Unsicherheit. Einige Schüler erwähnten, dass bestimmte Probleme, wie die 19. Frage mit Geometrie und Pyramiden, ihnen Schwierigkeiten bereiteten. Trotz dieser Hürden blieb die allgemeine Stimmung optimistisch, wobei viele ihre Zufriedenheit mit der Vorbereitung und den Erwartungen für die verbleibenden Tests ausdrückten.

Der Direktor der OŠ "Jovan Jovanović Zmaj" in Sremska Kamenica bestätigte, dass alle Schüler den ersten Test ohne größere Probleme abgeschlossen hatten. Während drei Schüler aufgrund besonderer pädagogischer Bedürfnisse zusätzliche Unterstützung benötigten, konnte die Mehrheit der Teilnehmer die Aufgaben innerhalb der zugewiesenen Zeit erledigen.

In Zukunft wird der Schwerpunkt auf den dritten Testtag verlagern, an dem die Studierenden mit dem optionalen Fach ihrer Wahl konfrontiert werden. Dieser Teil der Prüfung ermöglicht eine größere Flexibilität, da die Studierenden Fächer auswählen können, die ihren Interessen und beruflichen Zielen entsprechen. Zusätzlich zu den Standardfächern haben die Studierenden auch die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten in Bereichen wie Geographie, Biologie, Physik, Chemie und Geschichte zu demonstrieren. Diese Entscheidungen spiegeln breitere Trends in der Bildung wider, bei denen die Studierenden zunehmend Wege suchen, die mit persönlichen Leidenschaften und beruflichen Zielen übereinstimmen.

Während die Abschlussprüfungen weitergehen, werden die Ergebnisse nicht nur als Maß für die akademischen Leistungen dienen, sondern auch als Leitfaden für zukünftige Bildungsrichtungen. Da die Reise jedes Schülers einzigartig ist, werden die Ergebnisse dieser Bewertungen die nächsten Schritte in ihrer akademischen Karriere prägen und alles beeinflussen, von der Wahl der Sekundarschule bis zur langfristigen Berufsausbildung. Die Erfahrungen, die aus diesen Prüfungen gewonnen werden, werden zweifellos eine entscheidende Rolle bei der Gestaltung der nächsten Phase ihres Lebens spielen.

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2 Berichte

Telegraf.rs logoTelegraf.rsParteinahMittevor 18 Tagen
Dieser Schlag verursachte die meisten Schwierigkeiten bei den Serbischen-Tests: Die Ottomaner setzen heute auch Mathematik ein

Nach der serbischen Spracheprüfung, die der erste Test in den kleinen Reifeprüfungen war, nahmen Schüler der achten Klasse ihre Mathematikprüfung ab. Die Schüler des OŠ 'Jovan Jovanović Zmaj' in Sremačka Kamenica diskutierten über die Schwierigkeit der Mathematikprobleme, insbesondere die Aufgabe Nr. 19 mit Pyramiden. Ein Schüler erwähnte den Kampf mit der Bedeutung des Wortes 'snebivati se', der sich damit zu tun hatte, dass es mit Mobbing zusammenhängte.

Tendenz-Einschätzung (Mitte): Der Artikel behandelt die Erfahrungen der Schüler mit einer akademischen Prüfung, ohne sich in politischen Fragen zu einsetzen. Es konzentriert sich auf den Inhalt und die Schwierigkeit der Prüfungen, stellt jedoch keine voreingenommene Sprache, einseitige Beschaffung oder Redaktion vor, die eine politische Neigung anzeigen würde.

Večernje novosti logoVečernje novostiParteinahMittevor 19 Tagen
JANKOVIĆ STOJAN UND DAS WORT „SNEBIVATI SE“: Was hat den Schülern am meisten auf dem Serbisch-Test zu schaffen gemacht?

Heute haben die Schüler die Abschlussprüfung im serbischen Sprach- und Literaturunterricht absolviert, wobei viele den Test als schwierig empfanden. Die Bedeutung des Verbs „snebivati se“ stellte insbesondere für die Schüler eine Herausforderung dar, da die meisten falsch „klanjati se“ als Antwort gaben, anstatt die korrekte Antwort „ustručavati se“ zu wählen. Schüler aus Grundschulen in Belgrad berichteten, dass Literatur schwieriger als Grammatik war. Ein Schüler namens Bojan rechnet damit, 19 Punkte zu erzielen, und plant, nach erfolgreichen Ergebnissen in Mathematikwettbewerben das Gymnasium XIV zu besuchen. Ein weiterer Schüler, Ilija, erwartet etwa 16–17 richtige Antworten und erwähnt

Tendenz-Einschätzung (Mitte): Der Artikel berichtet über ein Bildungsgeschehen, ohne sich zu politischen Themen zu äußern. Er konzentriert sich auf die Erfahrungen der Schüler während einer Prüfung und verwendet keine parteibefangene Sprache, einseitige Quellen oder Redaktionserklärungen.

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