Filipović: 7.287 Einwände gegen staatliche Abschlussprüfungen eingegangen

Der Leiter des kroatischen Zentrums für externe Beurteilung der Bildung, Vinko Filipović, gab während einer Pressekonferenz bekannt, dass 7.287 Beschwerden in Bezug auf die Prüfungen der diesjährigen staatlichen Reifeprüfung, die als državna matura bekannt ist, eingegangen sind. Davon wurden laut Filipović 4.696 Beschwerden abgelehnt. Die Ergebnisse stellen die endgültigen Bewertungen nach der Bearbeitung aller Beschwerden und Herausforderungen dar, die von Studenten und ihren Vertretern eingereicht wurden. 9 Prozent. 2 Prozent wurden akzeptiert. Diese Zahlen belegen das hohe Volumen an Streitigkeiten über Bewertungsentscheidungen, insbesondere auf der ersten Stufe der Prüfung.

Filipović stellte fest, dass 29.481 Studenten aus Gymnasien, Berufsschulen und anderen Einrichtungen an der staatlichen Reifeprüfung des akademischen Jahres 2025/26 teilgenommen haben. Nach Berücksichtigung aller Berufungsanträge blieb die Gesamtzahl der negativen Noten bei 16.002. Er betonte, dass in diesem Jahr eine Zunahme der Zahl der Kandidaten im Vergleich zu den Vorjahren zu verzeichnen war, obwohl er klarstellte, dass der Anstieg nicht auf demografische Veränderungen zurückzuführen ist, sondern auf das wachsende Interesse der Berufsschüler und anderer, für die die Prüfung nicht obligatorisch ist.

Er fügte hinzu, dass die Liste der Teilnehmer nicht nur aktuelle Absolventen, sondern auch Studenten, die einzelne Prüfungen wiederholen oder ihre Noten verbessern wollen, sowie internationale Kandidaten umfasste. Insgesamt 753 Gutachter bewerteten die Prüfungen, die in 386 Sekundarschulen und sechs Prüfungszentren im ganzen Land durchgeführt wurden.

Die Verteilung der Noten zeigt eine klare Unterscheidung zwischen den Bildungsstrecken, wobei Berufsschüler einen höheren Anteil negativer Ergebnisse erfahren als ihre Kollegen in Gymnasien. Die Gesamtdurchgangsquote bleibt jedoch relativ hoch, was darauf hindeutet, dass die Mehrheit der Schüler zufriedenstellende Ergebnisse erzielte. Filipović hat keine spezifischen Gründe für die Ablehnung der Mehrheit der Beschwerden angegeben, noch hat er die Kriterien erläutert, anhand derer bewertet werden kann, ob eine Beschwerde eine erneute Prüfung rechtfertigt. Dennoch unterstreichen die Daten die Bedeutung des Beschwerdeverfahrens bei der Gewährleistung von Fairness und Transparenz im Beurteilungsprozess.

Die Einbeziehung internationaler Studierender erhöht die Komplexität der Prüfungsabwicklung um eine weitere Ebene, die zusätzliche Koordination und Einhaltung standardisierter Verfahren erfordert. Mit der Zunahme der Teilnehmerzahl sind auch die logistischen Anforderungen an die Bildungsbehörden gestiegen, was eine sorgfältige Planung und Ressourcenallokation erfordert. Im Laufe des akademischen Jahres wird wahrscheinlich eine weitere Analyse der Ergebnisse und ihrer Auswirkungen auf die Leistung der Studierenden und die Bildungspolitik folgen. Die detaillierte Aufgliederung der Noten und Berufungen bietet eine Grundlage für die Bewertung der Wirksamkeit des aktuellen Systems und die Identifizierung von Verbesserungsbereichen.