Der Gerichtsunterschied gegen die Mackay School wegen der "diskriminierenden" Ausweisung eines ASD-Schülers

Im Mai 2023 wurde ein 14-jähriger Schüler mit einer Autismus-Spektrum-Störung (ASD) von der Mackay School, einer der renommiertesten Privatschulen in Viña del Mar, Chile, nach einem Vorfall während eines Englischunterrichts ausgeschlossen.

Laut Gerichtsakten nahm die Lehrerin, Aura Córdova, dem Schüler einen Golfball und beschloss, ihn bis zum Ende des Unterrichts zu behalten. Der Schüler bat wiederholt darum, den Ball zurückzuholen, was ihn veranlasste, Gegenstände aus der Tasche der Lehrerin zu nehmen, ihre Handlungen nachzuahmen und sich ihr zu nähern. Was folgte, wurde zum Mittelpunkt des Rechtsstreits, mit widersprüchlichen Berichten darüber, ob der Schüler irgendwelche bedrohlichen Bewegungen machte, in die Taschen der Lehrerin griff oder einfach zu nahe kam. Córdova erzählte der Schule, dass der Schüler versuchte, den Ball zurückzuholen, obwohl er angewiesen wurde, ihn nicht zu berühren, und behauptete, sie fühlte sich bedroht und in Not.

Die Eltern des Schülers argumentierten jedoch, dass er nicht die Absicht hatte, den Lehrer zu verletzen und lediglich versuchte, seine Sachen aufgrund einer regulatorischen Episode, die mit seiner ASD verbunden war, wiederherzustellen. Zusätzliche Zeugenaussagen waren widersprüchlich. Der Psychologe des Schülers erklärte, der Lehrer habe die Situation falsch gehandhabt und darauf hingewiesen, dass die Entfernung eines Objekts von einem regulierten Kind die Episode eskalieren könnte. Der Lehrer der Schule behauptete, der Schüler sei unangemessen auf ihn zugegangen. Der Schüler selbst entschuldigte sich per E-Mail und erklärte, er habe nie die Absicht, den Lehrer zu verärgern oder zu bedrohen, und wollte nur seinen Ball zurück.

Nach dem Vorfall suspendierte die Schule den Schüler für 10 Tage und initiierte einen Aula Segura-Prozess, der darauf abzielte, ernsthafte Störungen des schulischen Lebens oder Bedrohungen für die Sicherheit der Gemeinschaft anzugehen. Die Eltern behaupteten, die Schule habe die bekannten Bedingungen des Schülers, ASD, ADHS und Lernschwierigkeiten ignoriert und betont, dass der Vorfall eine regulatorische Episode war. Trotzdem ging die Schule mit dem Ausschluss fort und argumentierte, dass der Zustand des Schülers das Verhalten nicht entschuldigte. Die Eltern verfolgten rechtliche Schritte und sahen sich zunächst vor dem Dritten Zivilgericht in Viña del Mar mit einem Rückschlag konfrontiert.

Das Gericht kritisierte die Schule dafür, dass sie nicht erklärte, wie der ASD-Status des Schülers bei der Beurteilung seines Verhaltens berücksichtigt wurde. Ein wichtiger Punkt in der Entscheidung war die Aussage des Schulleiters Matthew Taylor, der zugab, dass er keine Befugnis hatte, festzustellen, ob das Verhalten eine regulatorische Episode darstellte, und fügte hinzu, dass dies das erste Mal war, dass die Schule eine solche Erklärung gehört hatte.

Diese Zulassung widersprach der anschließenden Behauptung der Schule, dass der Zustand des Schülers berücksichtigt worden sei, und untergrub ihre Position nach Ansicht des Gerichts.